http://shandong.hteacher.net 2017-02-16 12:08 山东教师招聘 [您的教师考试网]
201.提问“利用红色可以做什么”属于( )训练。
A.发散思维
B.抽象思维
C.头脑风暴
D.推测与假设
202.有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”,这说明()
A.人的身心发展具有阶段性
B.人的发展具有差异性
C.人的发展是由环境决定的
D.人的发展具有特殊性
203.下列选项中,完整地表达了心理学的研究对象的是()
A.心理过程及其规律
B.情绪人格及其规律
C.生理现象及其规律
D.心理现象及其规律
204.现代班级管理强调以( )为核心。
A.学生
B.教师
C.教师和学生
D.教学
205.某音乐老师为了维护课堂纪律,把两个在课堂上讲话的学生轰出教室,该教师的做法侵犯了学生的( )
A.人格尊严权
B.名誉权
C.人身权
D.受教育权
206.用人单位雇佣末成年人,违反了( )
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国刑法》
207.“三角形有3个角和3条相连接的边这样两个共同的本质属性,而与它们的大小、形状无关”,这属于()
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.归属学习
208.下列哪种情况下学校不能解聘教师( )
A.体罚学生,经教育不改的
B.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
C.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的
D.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
209.班级形成的条件和前进的动力是()
A.共同的奋斗目标
B.班主任的领导
C.共同活动
D.学生自我发展的需要
210.IQ测试中,小明得了100分,平均分为90分,标准差为10分,小明的离差智商是()
A.85
B.95
C.105
D.115
211.“教育者应先受教育”说明转化后进生的( )
A.扬长原则
B.对事不对人原则
C.可接受性原则
D.潜移默化原则
212.学习迁移的前提是()
A.已有的知识背景
B.学习材料的相似性
C.对原理的运用程度
D.情境的相似性
213.1632年出版的《大教学论》被称为是( )
A.教育学的雏形
B.世界上第一部专门论述教育的著作
C.教育学成为一门独立学科的标志
D.世界上第一本研究教学法的书
214.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是( )
A.内化了的成分
B.动力性成分
C.非智力成分
D.态度的核心成分
215.全面实施素质教育的基本途径是( )
A.教学
B.课外活动
C.劳动教育
D.社会实践
216.丁丁平时比较踏实,遇事沉着冷静,但是比较死板,灵活性不足。她应该属于( )类型。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
217.教育的本体功能之一是( )
A.减少人口数量、提高人口素质
B.促进生产发展、服务经济建设
C.对政治有巨大的影响作用
D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
218.归结一篇文章的主要内容称之为( )
A.综合
B.分析
C.概括
D.抽象
219.下列关于“最近发展区”的说法正确的是( )
A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距
B.学生的学习能力与目标之间的差距
C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距
D.儿童与其他人之间的差距
220.“性善论”的代表人物是( )
A.孟子
B.荀子
C.庄子
D.韩非子
221.教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的( )
A.聚合思维
B.逻辑思维
C.发散思维
D.抽象思维
222.教师专业化的尝试始于( )
A.教师职业的出现
B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定
D.国民教育制度的确立
223.西方第一本教育专著是( )的《雄辩术原理》。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.昆体良
D.柏拉图
224.俗话说“江山易改,禀性难移”是指人格具有( )
A.独特性
B.稳定性
C.整体性
D.功能性
225.所谓认知结构就是学生头脑里的()结构。
A.知识
B.情感
C.态度
D.认识
226.我们看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( )
A.色觉
B.统觉
C.感觉
D.知觉
227.上课时,学生被突然进来的同学吸引,这种心理现象是( )
A.有意注意
B.有意后注意
C.有意前注意
D.无意注意
228.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是指()
A.消退
B.刺激比较
C.刺激分化
D.刺激泛化
229.为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况,我国实行( )三级课程管理。
A.国家、省、市
B.省、市、县
C.国家、地方、学校
D.省、市、学校
230.心理健康教育的总目标是( )
A.提高学生的心理素质
B.发展学生的能力
C.提高学生的成绩
D.克服学生的厌学情绪
231.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋,第一个提出教育心理学化的人是( )
A.裴斯泰洛齐
B.夸梅纽斯
C.卢梭
D.洛克
232.评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )
A.教学目标
B.教育目的
C.教学计划
D.教学策略
233.赫尔巴特曾说过:“我不承认任何无教育的教学,与此相反,我也找不到无教学的教育。”这体现了教学过程应遵循的规律是()
A.教师主导作用和学生主体作用相结合
B.掌握知识与发展智力相结合
C.直接经验与间接经验相结合
D.掌握知识与形成思想品德相结合
234.( )的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义
D.社会主义
235.在教学中许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好地认识事物的本质属性。,这种方法是( )
A.变化
B.变式
C.比喻
D.比较
236.根据学生不同的个性特点与兴趣所开发的,容许学生有所选择的课程为( )
A.学科课程
B.显性课程
C.选修课程
D.综合课程
237.以学生为中心的教学策略不包括( )。
A.发现教学
B.情境教学
C.合作教学
D.直接教学
238.教师上课时,经常把讲解与直观材料的运用结合起来,利用的是( )
A.创造想象
B.再造想象
C.理想
D.空想
239.校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一体。
A.社会文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
240.学校工作的全面展开必须以( )为中心。
A.教育
B.教学
C.智力开发
D.德育
241.下列不属于程序性知识的是( )
A.骑马的知识
B.开车的知识
C.计算机数据输入的知识
D.计算机是电子产品
242.个体心理发展的物质基础是( )
A.环境因素
B.遗传
C.教育
D.社会风气
243.与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。
A.赫尔巴特
B.夸关纽斯
C.奥苏贝尔
D.华生
244.以下对需要的论述中错误的一项是( )
A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的需求
B.需要不一定具有对象
C.人的需要是不断发展的,人的需要永远不会停留在一个水平上
D.需要是推动有机体活动的动力和源泉
245.“建国君民,教学为先”反映了()
A.教育与经济的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
246.培养学生探究精神、态度和能力的课程是()
A.基础型课程
B.扩展型课程
C.学科课程
D.研究型课程
247.在上课过程中,如果有学生捣乱,教师可以不予理睬,这属于( )
A.消退
B.负强化
C.隔离法
D.惩罚
248.世界上最早的专门论述教育问题的论著是()
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《孟子》
249.教好一节课的前提是( )
A.备好课
B.充分了解学生
C.认真钻研教材
D.设计好教学方法
250.教育研究过程中,( )贯穿研究的全过程。
A.文献检索
B.筛选资料
C.分析资料
D.调查研究
责任编辑:lmj18
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有