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2013北京教师招聘考试教育综合知识晋级考卷(五级)

http://beijing.hteacher.net 2017-02-17 11:07 北京教师招聘 [您的教师考试网]

四、应用题。

1.原因:

(1)学习兴趣缺乏

(2)方法不当

(3)抵触情绪

(4)自信心丧失

指导计划:

(1)课前:诊断测试,找出知识缺口

(2)课中

情绪融合,建立融洽师生关系

与生沟通,制定目标

趣味教学,方法指导

(3)课后

练习巩固,及时施测

评分标准:包括但不限于以上所提供答案。(要求理论和实践对应,符合一对一教学实际,言之有理。)

2.(1)加强人生观、世界观和价值观教育

(2)及时强化学生的积极行为

(3)充分利用榜样人物的示范作用

(4)合理沟通交流

(5)依据性格倾向因材施教

(6)提高学生的自我教育能力

评分标准:包括但不限于以上所提供答案。(要求理论和实践对应,符合一对一教学实际,言之有理。)

3.原因:

(1)小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。

(2)对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣,他肯定会全神贯注。

(3)虽已上了三年级,却还未养成上课听讲的良好习惯。

(4)不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”于听课。

(5)平时他很少受到教师的关注,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。

方法:

(1)根据小学生年龄特点,上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。

(2)培养小学生的学习兴趣。

(3)上课前调整好情绪。有良好的精神状态,是听好课的基础。

(4)养成良好的听课习惯。

(5)平时应给予较多的关注。

评分标准:包括但不限于以上所提供答案。(原因五分,方法10分,与实践结合5分。要求理论和实践对应,符合一对一教学实际,言之有理。)

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