http://guizhou.hteacher.net 2019-04-04 11:05 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
1.你如何看杜甫?
【参考答案】
提到“杜甫”,在中国,妇孺皆知。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
杜甫是个忠贞的知识分子,他心系天下,关注民生。最难得的是,他把这样的理想上升为信念,并把这样的信念贯穿在自己的一生之中。他的思想分为三个层次,一个是个人的喜怒情感,第二个是忠君爱国,第三个是对民生的关注和同情。
无论他身处何种处境,他都把国家的命运放在个人的荣辱得失之上。几乎都“有句皆忧国”“每饭不忘君”。正是这样的思想,他的诗读起来,让我们觉得有血有肉。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
2.古诗文的默写与积累,有哪些类型?应该注意什么?
【参考答案】
从近几年的出题情况来看,古诗文的默写与积累,可以大概分为这样几个类型:
(1)补充型默写,即给出一句,考生填写该句的上句或者下句。难度较低,但丢分不少。因为有任何一处错误均不得分。复习时,一定要细致细致再细致。
(2)归类型默写,即把学过的名句按照一定的标准归类,有利于知识的系统化。比如:写出带有“月”字的诗句。
(3)理解运用型默写,即在正确理解诗句的基础上,能够迁移应用。难度较大。比如:我国信息产业起步晚,发展快,颇有“_____________ ”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)
古诗文的默写与积累在中学教学中还是占有一定地位的,一般来说,诗歌的鉴赏是在课堂上完成的。古诗文的默写与积累主要是通过自学来完成的。在指导学生自学的时候,教师要题型学生重视“名篇”“名段”“名句”的背诵。初中阶段的篇目相对来说,数量较少,对这些有名的地方一定要倍加注意。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
3.请谈谈诗歌鉴赏技巧。
【参考答案】
鉴赏诗歌需要自身的文学素养高,这样才能从多个角度、多元化地进行解读。本无技巧,但是对于我们而言,可以从以下几个方面进行鉴赏技巧的训练:
(1)全方位收集信息。
所谓的“全方位收集信息”,是说尽可能地利用题目中的信息。表面上,我们可以看题目、看注释、看作者和看诗歌内容。对于客观题,还可以看客观题的选项,帮助我们理解诗歌。深入一下,我们可以看体裁、看手法和看背景,联系诗歌内容,深入研读。
(2)积累必要的、基础的诗歌鉴赏技巧。
①表达方式:描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒
情就是直抒胸臆,间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。
②写作手法(表现手法):象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情
于景。
③修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
4.你还喜欢哪位诗人的作品?
【参考答案】
我还喜欢北宋苏轼的作品。一方面是受到中小学时期课本上苏轼的诗词文的熏陶和影响;另一方面是课下阅读中,愈发感受到苏轼文学作品的魅力。
他的文学思想强调“有为而作”,崇尚自然,摆脱束缚,“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”。他认为作文应达到“如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止。文理自然,姿态横生”(《答谢民师推官书》)的艺术境界。前期尚儒而后期尚道尚佛。他有儒家所提倡的社会责任,深切关注百姓疾苦。
他在诗歌、词、文、画这几个领域均有很高的造诣,是文学史上罕见的艺术全才。一生不得意,却豁达开朗,积极向上,民间流传着他很多趣闻。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
5.如何培养初中生的自学能力?
【参考答案】
初中生的自学需要具备这样几个要素:有一定的知识积累,掌握了一定的基本技能,拥有注意力集中等智力因素,还需要有学习动机等非智力因素。
针对以上要素,可以通过以下方式培养初中生的自学能力:
(1)指导初中生其掌握语文学习方法。学生应掌握学习语文知识的技巧。培养应具备的各项语文能力。
(2)通过各种形式,提高其学习语文的思想认识,重视学习语文,激发学生学习语文的动力。
(3)营造良好氛围,创设语文学习的良好环境,创造读写的浓厚气氛,激发学生学习语文的乐趣,并使其养成良好的学习语文的习惯。
“授人以鱼,不如授人以渔”,学生拥有了自学能力,比教师耳提面命更能有效地提高学习语文的效率和效果。这就实现了都是为了将来不需要教的语文教学的最终目的。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
责任编辑:宗美琦
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