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教师资格高中历史《非洲古代文明》教案

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-11 10:38 新疆教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.通过观察地图,知道古代非洲文明的区域范围,增强时空观念。

2.通过分析史料和小组讨论,归纳概括古代非洲文明的发展进程和影响因素,提高史料分析和合作探究能力。

3.通过对本课的学习,深入感受世界文明的多样性。

二、教学重难点

【重点】

古代非洲的文明成果。

【难点】

古代非洲的文明成果。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师在多媒体上展示金字塔的风景图片,并提出问题:图片中是什么建筑?对于它的了解有哪些?

学生回答:这是金字塔,金字塔是古埃及国王法老的陵墓。

教师总结并引导:古埃及位于非洲东北部,刚刚提到的金字塔是其重要的文明成就。那非洲其他地区有哪些文明成就,各自的特点又是什么呢?引发学生思考,顺势导入新课。

环节二:新课讲授

(一)条件

教师讲述:农业和生产技术的发展往往为一个文明的产生提供必要的条件。非洲是古代农业一个重要的发生地,而西非居民班图人在农业的发展中起到了重要作用。

教师请学生阅读教材并思考:班图人在农业、畜牧业和生产技术方面有哪些成就?

学生明确:培育出甜高粱、西瓜、棉花等主要农作物,培养了牛,引进绵羊和山羊,掌握了冶铁技术。

教师补充:班图人的活动区域从原来的西非扩大到撒哈拉沙漠以南地区,在11世纪成为这一地区的主要居民。同时通过迁移,将农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区,为古代非洲文明的出现提供了条件。

(二)东北非和东非

教师讲述:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪,进入鼎盛时期,一度成为地区强国。

教师在多媒体展示图片《古代非洲的国家》,提问:在东非地区有哪些文明?

学生明确:桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙。

教师在播放纪录片《非洲文明之旅》的片段,提问:为什么在东非会出现这些文明?

学生回答:农业进步、环太平洋贸易的发展。

(三)西非和南非

教师讲述:在西非先后崛起了加纳、马里、桑海等几个大国,南非则有大津巴布韦,而西非和南非国家的发展道路与东非有所不同。

环节三:小结作业

1.小结:教师结合板书,带领学生系统归纳本节课所学知识。

2.作业:课下观看纪录片《非洲文明之旅》,下节课谈谈观后感。

四、板书设计

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责任编辑:欣欣

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