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2024教师招聘面试说课稿:小学音乐《玛丽诺之歌》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 16:11 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

首先,我会完整播放歌曲,提问学生:歌曲分为几个部分?学生回答后我进行总结:歌曲分为三个部分,第一段8个小节,第二段5个小节,第三段从色彩块开始一直到结尾。

其次,我会带领学生分段聆听三段歌曲,并组织学生展开讨论:每一段歌曲旋律、节奏、情绪分别有什么特征?学生自由回答后我进行补充:第一乐段节奏舒缓,旋律柔和优美,描绘了“蔚蓝天空”“玫瑰花开”等许多美好的意向,表达了柔和抒情的情绪;第二乐段节奏相对密集,个别音使用了临时升记号,使歌曲带了点俏皮、活泼的味;第三乐段是副歌部分,节奏更紧密,连续十六分音符的衬词“啊巴代里代里”的全段演唱就像小鸟叽叽喳喳的欢唱,更似姑娘欢乐的歌声,淋漓尽致地表现玛丽诺无忧无虑的性格。

再次,我会带领学生哼唱色彩块部分的旋律,把握连续十六分音符的演唱。

最后,我会带领学生将“啊八代里”等歌词带入演唱色彩块部分,提示学生要唱得轻巧、富有弹性,进一步体会衬词与旋律结合的特色,唱出苏联歌曲的风味。

这样设计,既突出了重点,又突破了难点,增强了学生的演唱能力和演唱水平。

第四环节是巩固提高环节

这一环节旨在对于新学习的作品有一个巩固和拓展,教师给学生8分钟,以音乐小组为单位用“铃鼓”“串铃”等奥尔夫乐器为色彩块部分编创节奏,之后学生自由展示,教师评价。

通过这样的方式学生能够充分发挥自主编创的能力,也提高了学生的合作意识。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和学生共同回顾本节课所学内容,并呼吁学生要树立多元音乐文化观,热爱各民族的音乐文化。

为了更好地结束课堂,引发学生课下的思考,我会让学生下课后搜集其他苏联的歌曲,下节课来做分享。

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责任编辑:云云

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