http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 18:00 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
各位评委老师：
大家好!我是初中体育与健康组的XX号考生，今天我说课的题目是《排球正面双手上手传球》，下面开始我的说课。
一、教学理念
本节课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法;练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考;倡导探究、合作、自主体验的学习方式;注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感，并得到身心及社会适应的健康发展。
二、说教材
(一)说教材的地位和作用
本节课为水平四教材的第一课时，排球正面双手上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻。学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。
(二)说教学目标
1.知识与技能目标：能够独立完成所学的排球正面双手上手传球技术动作，同时发展综合能力。
2.过程与方法目标：了解正面双手上手传球技术动作，掌握其动作要领，并能够理解在生活实践中的现实意义。
3.情感态度与价值观目标：养成在集体环境中互帮互助、团结协作的精神;形成审美观、思维创造能力、集体荣誉感。
(三)说教学的重难点
教学重点：排球正面双手上手传球的手型和击球点。
教学难点：全身的协调用力。
(四)教学场地、器材场地：排球场2块。
器材：排球40个、录音机1台。
三、说学情
现在的初中生天性活泼、求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课容易产生厌烦的心理。因此，达不到学习的目的和效果。相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。因此，在本节课中，我着重强调通过各种手段来激发学生对学习排球的兴趣。
四、说教法
(1)分组练习法：通过分组练习，培养学生的团结合作意识。
(2)启发教学法：通过启发，让学生更好地了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
(3)分解教学法：让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握排球正面双手上手传球技术。
(4)游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固传球技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
五、说学法
(1)尝试法：发展学生的创造能力，充分体现学生的主体性。
(2)展示法：通过展示，有利于培养学生的自信心，体验运动带来的成就感。
(3)游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固传球技术。
(4)评价法：通过评价发现问题、解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。教师的教法和学生的学法科学结合，为有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础，让学生充分享受体育运动带来的乐趣。
六、说教学过程
(一)准备部分
1.课堂常规
(1)体育委员整队，报告人数;
(2)师生问好;
(3)教师宣布本节课的内容和注意事项;
(4)教师安排见习生;
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