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教师资格初中美术《旅游纪念品设计》教案

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:44 上海教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

知识与技能:了解纪念品的特点和种类,初步学会设计的方法,创作具有家乡特色的纪念品设计。

过程与方法:通过展示、讨论和实践练习,学会纪念品的设计方法,提高创新思维和动手能力。

情感、态度和价值观:通过本节课的学习养成收藏的爱好,提高审美情趣,激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点

重点:旅游纪念品的特点和创作方法。

难点:设计一款具有地域特色、艺术性的纪念品。

三、教学过程

活动一:激趣导入

展示旅游胜地视频,教师以导游的身份带学生游览景点,请学生观察并提问:

1.你们都途经了哪些地方呢?(杭州西湖、甘肃嘉峪关、蒙古大草原、长城)

2.去这些旅游景点的时候会带什么东西回来呢?(好吃的特产、纪念币、著名建筑的模型)

学生回答,教师引导:在旅途中,异地的美景让人流连忘返,琳琅满目的旅游纪念品更让人爱不释手,那些携刻着名胜古迹的纪念章、微型的仿真建筑模型等等,这些旅游纪念品成为了大家旅游途中的美好记忆,那大家知道它是如何设计出来的吗?这节课就让我们一起来学习《旅游纪念品设计》,为自己的家乡设计一款纪念品。

活动二:描述分析

1.纪念品的特点、分类

展示天坛祈年殿的图片,提出问题:

(1)这是哪里的旅游景点?(北京天坛祈年殿)

(2)如果你们去天坛会带什么纪念品?为什么会选择这些?(钥匙链——方便携带且实用、牙签罐——实用且美观、工艺摆件——好看并且能装饰家)

(3)带纪念品的目的是什么?(有纪念意义、有明显的民族特色)

学生回答,教师总结:旅游纪念品往往便于携带,具有收藏与欣赏价值。另外,它又有着突出的民族、地域特色,还具有纪念性、艺术性,并且旅游纪念品可以分为观赏性和实用性两类。

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责任编辑:欣欣

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